CECIL intende stringere un’importante alleanza educativa con la scuola, dando vita a un laboratorio di formazione permanente rivolto agli insegnanti di materie letterarie, lingue e letterature classiche e lingue e letterature straniere, con una specifica attenzione alla scrittura.
L’obiettivo della sezione del progetto specificamente dedicata alla scuola secondaria è la creazione di un Laboratorio per la formazione continua dei docenti di Scuola Secondaria, da avviare in stretta continuità con altri interventi, sia nel campo dell’insegnamento dell’Italiano come L2, sia in quello del recupero del deficit di competenza linguistico-espressiva nella popolazione studentesca.
Le attività di ricerca e di sperimentazione sono condotte in stretta collaborazione con gli insegnanti della scuola secondaria, alcuni dei quali siedono nel Comitato scientifico di questa linea del progetto in rappresentanza di ciascuna area disciplinare. La convinzione è che il dialogo fra la ricerca didattica condotta dai docenti di scuola e la ricerca scientifica universitaria possa garantire un’adeguata definizione della “competenza testuale avanzata” e l’elaborazione di strumenti in grado di contrastare l’impoverimento linguistico.
Il Laboratorio è stato avviato attraverso una prima fase di sperimentazione annuale (anno scolastico 2023-2024), al termine della quale è stata progettata una ricerca-azione della durata di 3 anni, che coinvolge le scuole secondarie della “provincia vasta”, con l’adesione di diversi insegnanti di altre regioni su tutto il territorio nazionale.
Anche per l’anno scolastico 2026-2027 il progetto CECIL Scuola offre un corso di formazione dedicato alla riflessione sulla competenza testuale e rivolto agli insegnanti delle scuole secondarie di primo e secondo grado di materie letterarie, lingue e letterature classiche e lingue e letterature straniere.
Il corso di formazione non prevede costi a carico dei docenti partecipanti.
L’iscrizione è disponibile sulla piattaforma S.O.F.I.A. ID 105826 (scadenza 15 ottobre 2026)
I docenti non di ruolo o coloro che riscontrassero difficoltà con S.O.F.I.A. potranno iscriversi compilando questo modulo entro la stessa data.
Le attività si svolgeranno in modalità mista o online. Il seminario finale di restituzione si terrà in presenza.
Ottobre 2026: inizio attività
Novembre 2026 – aprile 2027:
I docenti coinvolti sperimenteranno in aula percorsi didattici incentrati sulla competenza testuale avanzata, con particolare attenzione al contributo del testo letterario nello sviluppo delle abilità di comprensione, analisi e produzione testuale.
22 settembre 2027: Seminario di restituzione dei risultati della ricerca-azione (4 h). Il seminario sarà articolato in workshop e momenti di confronto interdisciplinare. L’incontro offrirà l’occasione per condividere i risultati della sperimentazione, discutere criticamente le pratiche didattiche adottate e riflettere sulle prospettive future del progetto.
Consulta le pagina di archivio delle attività CECIL Scuola:
Giulia Baroni (IC “Iginio Cocchi” Licciana Nardi) — Lingue e culture straniere: francese
Michela Benedetti (Liceo classico “G. Galilei” di Pisa) — Discipline letterarie, latino e greco
Gloria Cappelli (Università di Pisa) — Lingua inglese
Alberto Casadei (Università di Pisa) — Letteratura italiana
Maria D’Ascanio (Liceo statale “G. Carducci” di Pisa) — Lingue e culture straniere: spagnolo
Francesca Fedi (Università di Pisa) — Letteratura italiana
Roberta Ferrari (Università di Pisa) — Letteratura inglese
Ilaria Gennai (IISS “A. Pesenti” di Cascina, Pisa) — Lingue e culture straniere: tedesco
Francesca Gallina (Università di Pisa) – Didattica delle lingue moderne
Rosa Garcia (Università di Pisa) — Lingua spagnola
Patrizio Malloggi (Università di Pisa) — Lingua tedesca
Annalisa Nacinovich (Liceo scientifico “F. Buonarroti” di Pisa) — Discipline letterarie e latino
Antonella Soldani (Liceo classico “G. Galilei” di Pisa) — Discipline letterarie, latino e greco
Barbara Sommovigo (Università di Pisa) — Letteratura francese
Flaviana Sortino (IISS “A. Pesenti” di Cascina, Pisa) — Lingue e culture straniere: inglese
Andrea Taddei (Università di Pisa) — Lingua e letteratura greca
