CECIL prevede la creazione di innovativi laboratori didattici volti a sviluppare e potenziare le competenze degli studenti universitari nell’analisi dei testi e nella produzione scritta nell’ambito dell’italiano, delle lingue classiche e delle lingue straniere moderne.
I laboratori didattici CECIL sono pensati come spazi strutturati e permanenti in cui implementare attività legate all’esercizio della scrittura e dell’analisi e interpretazione dei testi a diversi livelli di competenza e in vari ambiti tipologici, sia in italiano sia nelle lingue straniere.
I laboratori didattici CECIL applicano i più recenti approcci teorico-metodologici all’analisi linguistica e testuale e alla didattica nell’ambito della scrittura avanzata. L’organizzazione dei laboratori mira a ottimizzare il rapporto docente/studente per permettere ai frequentanti una fruizione intensiva e il concreto esercizio nelle attività di decodifica e comprensione e in quelle di produzione testuale.
Nel dicembre 2023 sono stati adeguati i Regolamenti dei corsi di studio triennali e magistrali per l’inserimento delle attività formative laboratoriali.
A partire dall’anno accademico 2024-2025 sono stati avviati numerosi laboratori all’interno dei corsi di studio triennali e magistrali del Dipartimento FiLeLi.
Informatica umanistica (IFUR-L)
Il laboratorio è inteso come momento formativo in cui gli studenti focalizzeranno l’attenzione sulla struttura di una tesi, sul reperimento dei dati, la distribuzione delle informazioni e la loro selezione. Gli studenti produrranno elaborati scritti di complessità e lunghezza via via crescenti.
Lettere (LETR-L)
Obiettivo del laboratorio è offrire a studenti e studentesse una preparazione di carattere teorico e pratico su forme, registri espressivi e finalità della scrittura scientifica e argomentativa in ambito umanistico-letterario e linguistico-filologico. Sulla base dei temi e degli esempi discussi in aula, i/le frequentanti produrranno testi di varia lunghezza che ne attestino la progressiva familiarizzazione con i registri, i criteri strutturali, l’organizzazione e le finalità della scrittura scientifica e argomentativa.
(mutua il modulo Le forme del codice 2188Z)
Lingue, letterature e comunicazione interculturale (LILR-L)
Il laboratorio si incentra sulle procedure per la stesura e la presentazione dell’elaborato finale triennale. Gli studenti saranno chiamati a svolgere esercitazioni pratiche sugli argomenti affrontati (lettura critica di un testo, riassunto e schedatura, redazione di una bibliografia ragionata, ecc.).
Il laboratorio si incentra sull’analisi linguistica, stilistica ed ermeneutica di testi paradigmatici dell’antropocene. Parte delle attività saranno dedicate all’esercizio pratico di forme di scrittura breve: recensioni di testi verbali e filmici, redazione di post di blog e brevi articoli di interesse letterario.
Il laboratorio mira a familiarizzare gli studenti con i principali approcci teorici all’analisi testuale in una prospettiva multidisciplinare con l’obiettivo di sviluppare le competenze critico-teoriche volte all’interpretazione del testo scritto e orale in poesia e in prosa.
Informatica umanistica (WFUR-LM)
Il laboratorio si concentra su alcune forme specifiche di scrittura per la divulgazione di contenuti letterari in rete (recensione, scheda bibliografica, profilo biografico, profilo critico, sintesi storico-letteraria), oltre che sulla divulgazione attraverso video, podcast, mappe digitali. Ciascun studente si eserciterà su forme di scrittura e articolazioni multimediali diverse.
Italianistica (WTA-LM)
Il laboratorio mira a offrire strumenti teorici ed esercizi pratici per potenziare le capacità di analisi e commento dei testi della narrativa italiana contemporanea. Gli studenti affronteranno esercizi di analisi stilistica, retorica e narratologica e produrranno elaborati scritti di approfondimento.
Il laboratorio, articolato in due moduli didattici (testi volgari italo-romanzi; testi latini), mira a fornire strumenti e conoscenze per l’analisi linguistica e filologica dei testi della letteratura italiana bilingue medievale e moderna, mediante esercitazioni e prove pratiche incentrate su peculiarità lessicali, morfologiche, ortografiche e sintattiche.
Il laboratorio è pensato come guida all’analisi e alla revisione linguistica di testi prodotti in vari ambiti professionali (amministrativo, giuridico, socio-sanitario). Gli studenti lavoreranno su documentazione originale e avranno l’opportunità di mettere in pratica le competenze acquisite. Al termine delle attività è prevista una prova finale scritta.
Lingue, letterature e filologie euroamericane (WLU-LM)
Il laboratorio intende illustrare i generi e consolidare i fondamenti della comunicazione accademica. Gli studenti lavoreranno su testi proposti dai docenti, per produrre a loro volta elaborati conformi ad alcuni dei principali generi di scrittura accademica (abstract, articolo scientifico, bibliografie, progetti di ricerca).
Il laboratorio introduce gli studenti a tipologie di progettazione e produzione editoriale legate alle soglie del testo letterario e alla sua filiera, dalla fase pre-stampa, alla scheda libro, dalla quarta di copertina fino a recensioni e strategie di promozione. Gli studenti lavoreranno alla produzione di modelli scritti, con particolare riguardo all’organizzazione dei contenuti, agli obiettivi comunicativi ed ermeneutici e alle specificità retorico-stilistiche delle diverse tipologie di produzione.
Il laboratorio si propone di approfondire la conoscenza e la pratica della scrittura saggistica come modalità privilegiata per lo sviluppo delle competenze linguistiche e argomentative degli studenti, incoraggiandoli a praticare la scrittura di saggi come mezzo di espressione personale, creativa e critica. Il laboratorio si inserisce nel quadro delle attività previste dal progetto Erasmus+ Essays Beyond Borders 2023-1-MT01-KA220-HED-000154596, il cui obiettivo principale è di diffondere il saggio come strumento fondamentale di impegno civile e cittadinanza attiva.
Linguistica e traduzione (WLT-LM)
Il laboratorio mira a potenziare la competenza sull’uso delle principali figure retoriche nei testi della cultura occidentale, accompagnata da un’adeguata esemplificazione sia letteraria che relativa a diversi ambiti linguistici. Gli studenti si eserciteranno nella scrittura di testi di varia lunghezza e di differente registro.
Il laboratorio intende affinare le competenze relative alla gestione della variazione linguistica nella scrittura di diversi tipi e generi testuali delle più varie epoche e provenienze, concentrandosi sulla pratica scrittoria, sia originale sia frutto di traduzione.
Consulta la pagina di archivio dei laboratori didattici.
